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Introduzione

I Disturbi di Personalità del Cluster C (Disturbo Dipendente di Personalità, Disturbo Evitante di Personalità e Disturbo Ossessivo-Compulsivo di Personalità) richiedono un approccio terapeutico personalizzato che differisce in modo significativo dalle tecniche utilizzate per i disturbi del Cluster B. I pazienti del Cluster C spesso presentano evitamento, perfezionismo e ansia cronica, che richiedono adattamenti specifici ai protocolli della Schema Therapy per garantire il successo terapeutico.

Questo corso si concentra sui mode, piuttosto che sugli schemi, e sul loro ruolo nel sostenere i modelli disadattivi. I terapeuti impareranno a riconoscere, affrontare e trasformare mode come il Protettore distaccato, il Bambino vulnerabile e il Genitore critico. Le tecniche esperienziali, come l’Imagery Rescripting e il Chair Work (Lavoro delle sedie), saranno adattate per soddisfare le esigenze uniche dei pazienti del Cluster C, che spesso lottano con l’evitamento, la resistenza al cambiamento e la paura del sovraccarico emotivo.

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Di cosa parlerà questo evento?

Questo videocorso completo sulla Schema Therapy per i Disturbi di Personalità del Cluster C offre un’esplorazione approfondita degli approcci terapeutici personalizzati per i Disturbi di Personalità Dipendente, Evitante e Ossessivo-Compulsivo. Il corso sottolinea le sfide uniche che questi disturbi presentano, come l’evitamento, il perfezionismo e l’ansia cronica, che richiedono adattamenti specifici ai protocolli standard della Schema Therapy.

Concentrandosi su un approccio basato sui mode piuttosto che sugli schemi, il corso guida i terapeuti nel riconoscimento e nella trasformazione di mode chiave come il Protettore distaccato, il Bambino vulnerabile e il Genitore critico. I partecipanti impareranno ad adattare le tecniche esperienziali, tra cui l’Imagery Rescripting e il Chair Work, per impegnarsi efficacemente con i pazienti del Cluster C, rispettando la loro tendenza all’evitamento e alla paura del sovraccarico emotivo.

Il corso è un “ponte” tra teoria e pratica e fornisce strumenti immediati per l’applicazione clinica. I terapeuti acquisiranno competenze avanzate nella costruzione di una relazione terapeutica equilibrata che favorisca sia il sostegno che l’autonomia, fondamentale per evitare la dipendenza emotiva in questi pazienti. Le strategie per combinare tecniche esperienziali e comportamentali per affrontare il perfezionismo, l’evitamento e la paura del rifiuto o dell’incertezza sono esplorate a fondo.

Durante il corso, i partecipanti si cimentano in giochi di ruolo, esempi clinici e strategie pratiche, migliorando la loro capacità di applicare efficacemente questi interventi nella pratica reale. Alla fine del corso, i terapeuti saranno dotati di un solido insieme di strumenti per ottenere un cambiamento significativo e duraturo per i loro pazienti Cluster C, riuscendo a coinvolgere con fiducia anche gli individui più resistenti.

Metodologia di insegnamento

  • Teoria: Spiegazione dettagliata degli adattamenti e dei principi terapeutici specifici del mode.
  • Pratica: Dimostrazioni di tecniche esperienziali personalizzate per il Cluster C.
  • Giochi di ruolo (Role Play): simulazioni guidate per aumentare la fiducia nell’applicazione degli interventi.
  • Materiale di supporto: materiali aggiuntivi e modelli per la concettualizzazione dei casi.

Questo corso è rivolto a terapeuti con una base di Schema Therapy che desiderano affinare le proprie competenze e migliorare i risultati terapeutici per i pazienti con Disturbi di Personalità Cluster C. Concentrandosi sugli adattamenti basati sui mode, i partecipanti saranno in grado di coinvolgere anche i pazienti più evitanti o autocritici con sicurezza ed efficacia.

Schema Therapy per i disturbi di personalità del Cluster C

Gli obiettivi formativi e cosa imparerai

I partecipanti impareranno:

  1. Comprendere le esigenze specifiche del Cluster C
    • Le principali differenze tra i disturbi del Cluster C e del Cluster B.
    • I mode predominanti nel Cluster C e il loro impatto sulla terapia.
  2. Adattare le tecniche esperienziali
    • Modificare l’Imagery Rescripting per lavorare con la paura del rifiuto e dell’abbandono in modo graduale e centrato sul paziente.
    • Adattare il lavoro sulla sedia per affrontare il genitore critico e promuovere l’autocompassione.
  3. Lavorare con i mode evitanti e protettivi
    1. Strategie per aggirare il protettore distaccato e coinvolgere il bambino vulnerabile.
    2. Tecniche per ridurre la rigidità associata al genitore critico.
  4. Costruire una relazione terapeutica equilibrata
    • Usare il reparenting limitato per sostenere i pazienti senza rinforzare la dipendenza.
    • Gestire la resistenza al cambiamento ed evitare il burnout del terapeuta.
  5. Integrare i comportamenti adattivi nella vita quotidiana
    • Esposizione graduale alle situazioni temute, come le relazioni, il processo decisionale e la delega.
    • Interventi per favorire l’accettazione dell’incertezza e ridurre il perfezionismo.

I partecipanti acquisiranno competenze avanzate per:

  • Adattare le tecniche esperienziali per coinvolgere i mode evitanti e autocritici senza sopraffare il paziente.
  • Costruire una relazione terapeutica equilibrata che favorisca sia il sostegno che l’autonomia, evitando la dipendenza emotiva.
  • Combinare strategie esperienziali e comportamentali per affrontare perfezionismo, evitamento e paura del rifiuto o dell’incertezza.
  • Applicare giochi di ruolo, esempi clinici e strategie pratiche per migliorare l’efficacia dei loro interventi nella pratica reale.

Video corso disponibile dal 28 Marzo 2025

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Indice dei video

Questo video corso è suddiviso in 18 video per migliorarne la fruibilità.

Modulo 1: Comprendere il Cluster C e adattare il trattamento

  • Introduzione alla Schema Therapy per il Cluster C:
    • Differenze chiave tra i disturbi del Cluster C e del Cluster B.
    • Caratteristiche specifiche dei mode predominanti nel Cluster C.
  • Concettualizzazione del caso nella terapia modale:
    • Sviluppare una formulazione del caso basata sui mode.
    • Collegare i mode, schemi emotivi e comportamenti attuali.
  • Valutazione dei mode:
    • Utilizzare interviste e osservazioni per identificare i mode quali il bambino vulnerabile, il protettore distaccato e il genitore critico

Modulo 2: Adattare le tecniche esperienziali

  • Rescrittura dell’immaginario per il cluster C:
    • Come modificare l’Imagery Rescripting per accedere e nutrire il bambino vulnerabile.
  • Lavoro con le sedie per il mode genitore critico:
    • Tecniche per affrontare e ammorbidire il dialogo interno autocritico o punitivo.
  • Lavoro con il mode Protettore distaccato:
    • Strategie per superare il distacco emotivo e favorire l’esplorazione emotiva.

Modulo 3: Relazione terapeutica e resistenza al cambiamento

  • Creare una relazione terapeutica equilibrata:
    • Tecniche per un ri-apprendimento limitato che promuovano sia il sostegno che l’autonomia.
  • Gestire l’evitamento e la resistenza:
    • Strategie per affrontare l’evitamento emotivo e la resistenza al cambiamento.
  • Favorire il coinvolgimento del paziente:
    • Interventi per aumentare la motivazione al cambiamento e ridurre l’interruzione prematura della terapia.

Modulo 4: Cambiamento e consolidamento del comportamento

  • Esposizione graduale per superare l’evitamento:
    • Esercizi di progettazione per affrontare la paura del rifiuto e l’ansia sociale.
  • Tecniche per ridurre il perfezionismo e accettare l’incertezza:
    • Interventi pratici per gestire il controllo rigido e l’autocritica.
  • Consolidare il cambiamento e prevenire le ricadute:
    • Rafforzare i mode sani e integrare i nuovi comportamenti nella vita quotidiana.

Modulo 5: Applicazioni cliniche e giochi di ruolo

  • Caso clinico: trattamento di un paziente dipendente:
    • Dimostrazione pratica di tecniche esperienziali e comportamentali adattate.
  • Caso clinico: Interventi per un paziente evitante:
    • Personalizzazione del trattamento per affrontare l’evitamento e promuovere l’impegno.
  • Caso clinico: Affrontare il perfezionismo in un paziente ossessivo-compulsivo:
    • Strategie per gestire il controllo e favorire la flessibilità.
  • Gioco di ruolo: Adattare le tecniche esperienziali:
    • Praticare le tecniche esperienziali in scenari clinici complessi.
  • Gioco di ruolo: Consolidamento e chiusura della terapia:
    • Tecniche per sostenere l’autonomia e prevenire le ricadute post-terapia.
  • Conclusioni e suggerimenti pratici:
    • Sintesi delle intuizioni e degli strumenti chiave per un’immediata applicazione clinica.

A chi è rivolto questo evento?

Questo evento è rivolto a tutti gli psicologi e psicoterapeuti.

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Disponibile dal 28 Marzo 2025

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Alessandro Carmelita
Il Dr. Alessandro Carmelita è uno psicologo e psicoterapeuta di spicco, formato direttamente da Jeffrey Young, il fondatore della Schema Therapy. Il suo percorso professionale lo ha affermato come uno dei principali esperti internazionali in questo approccio terapeutico trasformativo. Personalmente formato da Jeffrey Young, Carmelita è diventato un importante rappresentante internazionale della Schema Therapy. La sua competenza spazia dagli interventi clinici completi, alle metodologie di formazione avanzate e alle sofisticate tecniche di valutazione psicologica. Come rinomato formatore e supervisore, ha sviluppato ampie risorse educative, tra cui dettagliati corsi video sulla Schema Therapy. I suoi materiali coprono in modo esaustivo i 18 schemi psicologici, offrendo strategie di intervento avanzate e strumenti di sviluppo professionale per terapeuti in tutto il mondo. Con oltre due decenni di esperienza clinica, Carmelita continua a influenzare le pratiche psicoterapeutiche contemporanee. Il suo lavoro collega la conoscenza teorica con le applicazioni cliniche pratiche, rendendo i concetti psicologici complessi accessibili e attuabili per i professionisti della salute mentale a livello globale.
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