La Terapia de Esquemas para Niños y Adolescentes (ST-BA) se ha convertido en un tema de actualidad dentro de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC) y en el mundo de la psicoterapia en general. El enfoque ha ganado popularidad rápidamente entre los clínicos y los servicios de salud mental debido a sus altas tasas de éxito conseguidas en aquellos niños, adolescentes y padres de todas las edades difíciles de tratar con dificultades crónicas y establecidas muy graves que no responden a los enfoques de primera línea. Esto incluye una proporción significativa de niños y adolescentes que no emprenden o no responden a la TCC (o muestran una respuesta inicial seguida de una recaída).

Durante el seminario web, los participantes aprenderán a explicar e investigar las necesidades básicas de los clientes, y lo que ocurre cuando estas necesidades no se satisfacen: por lo general, surgen sentimientos desagradables como la tristeza, la ira y el miedo, a menudo también etiquetados como "emociones negativas". Si la insatisfacción de las necesidades continúa, las "emociones negativas" se convierten en "emociones dolorosas". Dado que ningún ser humano desea sufrir estas emociones dolorosas, los clientes tienden a construir modas protectoras, por ejemplo, modas protectoras de desapego, disociativas, regresivas, de enfado, de autoconsuelo o autoestimulación, hiperactivas, somatizadoras, evitativas o de queja. Aunque la activación de estas modas protectoras es por un lado comprensible (ya que ayudan a reducir el dolor), por otro lado estas modas protectoras bloquean al terapeuta para encontrar una solución y, en última instancia, para satisfacer las necesidades emocionales del cliente. El resultado es que el proceso terapéutico a menudo se bloquea, aunque los clientes sufran mucho dolor. 

El contenido del seminario es un plan paso a paso que incluye psicoeducación adaptada a la edad y validación de la necesidad de protección. El objetivo es apoyar y fomentar el desarrollo de modas protectoras que sean funcionales y adecuadas y que mejor se adapten a la realidad de los clientes. Los participantes aprenderán enfoques lúdicos terapéuticos (para niños), así como metáforas y diálogos en silla (para adolescentes).